tag:blogger.com,1999:blog-1425670330946790832024-03-13T12:17:38.959-07:00Ciencia, Tecnologia, Sociedad y Valores 3Leonardo Flavio Murgía Ramírezhttp://www.blogger.com/profile/16286400697708442987noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-142567033094679083.post-23405471201457765122008-10-19T17:20:00.000-07:002008-11-06T07:58:44.101-08:00SECUENCIA DIDACTICA 3<p align="center"><a href="http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/13698_12_1.gif"><img style="WIDTH: 461px; CURSOR: hand; HEIGHT: 624px" alt="" src="http://www.mailxmail.com/cursos/imagenes/13698_12_1.gif" border="0" /></a></p><p><br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#000000;">SECUENCIA DIDACTICA 3/6 </span></span><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#000000;"><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgww-Q_veOtEHS7VejYwe-Goi1xTfK5BZ3d2NaW_f_HXdxaHn7kcdk4BJvYvwXaVTdYFINBZrg9PmzHFXv6K6bgbTrVa6C3GH9xCnU_mXlFn4yeHLnLx0o7PczldmA35Aw3sl1EzmwbHFzp/s1600-h/5185028_guerra_ecuador%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261630791787702850" style="WIDTH: 300px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgww-Q_veOtEHS7VejYwe-Goi1xTfK5BZ3d2NaW_f_HXdxaHn7kcdk4BJvYvwXaVTdYFINBZrg9PmzHFXv6K6bgbTrVa6C3GH9xCnU_mXlFn4yeHLnLx0o7PczldmA35Aw3sl1EzmwbHFzp/s320/5185028_guerra_ecuador%5B1%5D.jpg" border="0" /></a><br /><span style="color:#000000;"></span><br /></span><span style="color:#6600cc;"><span style="color:#cc0000;">APERTURA </span><br /></span><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#330099;"><span style="color:#000099;">1. El alumno resolverá el siguiente cuestionario:</span><br /><br /></span><span style="color:#006600;"><span style="color:#003300;">A) Define que es una guerra.</span><br /></span>R=La guerra es la forma de </span></span><a title="Conflicto" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto"><span style="color:#009900;">conflicto</span></a><span style="color:#009900;"> más grave entre </span><a title="Tribu" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tribu"><span style="color:#009900;">t</span></a><a title="Tribu" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tribu"><span style="color:#009900;">ribus</span></a><span style="color:#009900;">, </span><a title="Pueblo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pueblo"><span style="color:#009900;">pueblos</span></a><span style="color:#009900;"> o </span><a title="Estado" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estado"><span style="color:#009900;">estados</span></a><span style="color:#009900;">. Supone el enfrentamiento organizado de grupos humanos </span><a title="Arma" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Arma"><span style="color:#009900;">armados</span></a><span style="color:#009900;">, con el propósito de controlar recursos naturales y/o humanos, o el </span><a title="Desarme" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Desarme"><span style="color:#009900;">desarme</span></a><span style="color:#009900;">, sometimiento y en su caso destrucción del enemigo.<br /><br /><span style="color:#003300;">B) ¿Cuáles son las causas que definen una guerra?</span><br />R=Causas de tipo psicológico basadas en la percepción de los conflictos.<br />Causas de tipo tradicional como las territoriales, históricas, económicas y étnicas.<br />Causas modernas como las carencias democráticas, el progresivo empobrecimiento de los países </span><a title="Subdesarrollo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Subdesarrollo"><span style="color:#009900;">subdesarrollados</span></a><span style="color:#009900;"> o el </span><a title="Militarismo" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Militarismo"><span style="color:#009900;">militarismo</span></a><span style="color:#009900;">.<br /><br /><span style="color:#003300;">C) ¿Qué consecuencias deja una guerra?<br /></span>R=Las consecuencias son principalmente de tres tipos, económicas, sociales y políticas.<br />Las económicas son porque en una guerra se produce un derroche importante de dinero, ya que todo el armamento y mantenimiento es muy caro, además los países se paralizan casi por completo en cuanto a las actividades laborales, por lo tanto una guerra siempre traerá como consecuencia la pobreza.<br />Las sociales mas que nada consisten en la disminución dramática de la población y desintegración de las familias, ya que una guerra siempre trae consigo miles de muertes.<br />La política consiste en que después de una guerra siempre ocurrirán cambios dentro de la política de cada país, especialmente del que ha sido derrotado.<br /><br /><span style="color:#003300;">D) ¿En cuantas guerras ha participado tu país?</span><br />R=No lo se con exactitud pero mediante una investigación que realice son las siguientes:<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Guerra de Castas<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Guerra Cristera<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Guerra de Reforma de México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Guerra Civil<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Revolución Mexicana<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Guerra del Yaqui o Rebelión de los indios yaquis<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Independencia de México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Intentos de Reconquista español en México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> El Levantamiento zapatista<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Revolución de Ayutla<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La revolución de la Noria<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Participación de México en la Segunda Guerra Mundial<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Guerra de los pasteles<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Segunda Intervención Francesa en México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Intervención Estadounidense en México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> Intervención Estadounidense en México<br /><span style="color:#cc0000;">·</span> La Segunda Intervención Estadounidense en México<br /><br /><span style="color:#003300;">E) ¿Cómo participarías si hubiera una guerra en tu país?</span><br />R=Si en este momento hubiera una guerra en México, yo no tendría la edad para pelarla, así que creo que en lo que mas podría ayudar seria como ayudante en la curación de los heridos de guerra y también apoyaría las manifestaciones que hubiera en contra de la guerra.<br /><br /><span style="color:#000099;">2. Formación de equipos.<br /></span><br />1.-Leonardo Flavio Murguia Ramirez<br />2.-Jorge Luis Velzquez Hernandez<br />3.-Antonio Pardiño Mateo<br />4.-Edgar Huerta Barron<br />5.-Darien Lima Sil<br />6.-Saul De la cruz Hernandez<br />7.-Luis Fernando Maldonado Pavon<br />8.-Jesus Vazquez Gonzalez<br /><br /><span style="color:#000099;">3. Los equipos discutirán las respuestas anteriores para que en una plenaria expongan sus conclusiones ante el grupo.</span> </span><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl65C295gXtRkMqddVA3hjGx4SeBTtS88GxQiek0z5IerNsOVWMNZ-t-sFrkY9vxzlgND9ckFSzELjheLWM8n1dCnfkkveA80pFmRrpWyJ-foJ0xhPIJDIvtINShwAJGEP9zVEUGEyY7yH/s1600-h/Imagenba.jpg"><span style="color:#009900;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261580146913139634" style="WIDTH: 285px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjl65C295gXtRkMqddVA3hjGx4SeBTtS88GxQiek0z5IerNsOVWMNZ-t-sFrkY9vxzlgND9ckFSzELjheLWM8n1dCnfkkveA80pFmRrpWyJ-foJ0xhPIJDIvtINShwAJGEP9zVEUGEyY7yH/s320/Imagenba.jpg" border="0" /></span></a><br /><br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#000099;">4. De manera individual el alumno investigará en bibliografías sugeridas por el docente en relación a las guerras surgidas en México.</span><br /><br /></span><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#009900;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#009900;"><br /><br /><br /><span style="color:#cc0000;">DESARROLLO </span><br /><br /><span style="color:#000099;">1. Reunidos en equipo elaborarán un cuadro sinóptico de las principales guerras surgidas en México y las intervenciones de México con otros países.</span> </span><br /><br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCXdMjiouJGlDPTR4nUx-AICYgqgogXQukVfh7IxZTmWLKSPv72tVdx-tqLiw1WQjrIdhjsgX-IazFznyCTU5z7pp6eKKdN2I6VWJZEudi-5lqhrvOEc97tXQ_L8C0JAYLdzSUZfFmNCKw/s1600-h/Imagena.jpg"><span style="color:#009900;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261579763471940050" style="WIDTH: 240px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCXdMjiouJGlDPTR4nUx-AICYgqgogXQukVfh7IxZTmWLKSPv72tVdx-tqLiw1WQjrIdhjsgX-IazFznyCTU5z7pp6eKKdN2I6VWJZEudi-5lqhrvOEc97tXQ_L8C0JAYLdzSUZfFmNCKw/s320/Imagena.jpg" border="0" /></span></a><br /><br /><br /><span style="color:#009900;"><span style="color:#000099;">2. Los alumnos realizarán la exposición del cuadro sinóptico. </span></span></p><p><span style="color:#009900;"><span style="color:#000099;"><br />3. De forma individual el alumno entregará un resumen del trabajo de investigación y otro de la exposición de los equipos.<br /></span><br /></span><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#009900;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#009900;"><br /><br /><span style="color:#cc0000;">CIERRE<br /></span><br /><span style="color:#000099;">1. En equipo realizar un cuestionario escrito de 10 preguntas relacionado con el tema y los valores inmersos en el mismo.</span> </span><br /><br /><br /><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=4ff2e010236615fcd2db6fb9a8902bda"><span style="color:#009900;">http://www.mediafire.com/?sharekey=4ff2e010236615fcd2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#009900;"><br /></span><br /><br /><span style="color:#000099;">2. Intercambiar los cuestionarios entre los equipos para resolverlos.<br /><br />3. Aplicación del cuestionario inicial en forma individual.</span><br /><br /><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=4ff2e010236615fcd2db6fb9a8902bda"><span style="color:#009900;">http://www.mediafire.com/?sharekey=4ff2e010236615fcd2db6fb9a8902bda</span></a><br /><br /><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw3yFARcL68jlrdgARGb95Jn_cr7wJwQKe_ZnmA1jM1w1Y4p5FfcxtlnvJ8_wswUtMNLOLfTw0D8CibIvMtNA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p>Leonardo Flavio Murgía Ramírezhttp://www.blogger.com/profile/16286400697708442987noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-142567033094679083.post-78087954039825245772008-10-19T16:49:00.000-07:002008-11-06T07:47:15.098-08:00SECUENCIA DIDACTICA 2<span style="color:#003300;">SECUENCIA DIDACTICA 2/6<br /></span><span style="color:#006600;"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsdga4NT8ZdK93GueNa4lCRBLf9EvSYCuQB7gzN4CaPRXfYjkHkJgsWPXAak4BtNHMBAtePcyuG3_3B6qFQ87JKaFMwJ15M2ecWoUWpT2Y8qoMslTRwDSwFWRuILx7mT_ZawmvvRJBM_nR/s1600-h/betsey%5B1%5D.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261637653216074306" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 213px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsdga4NT8ZdK93GueNa4lCRBLf9EvSYCuQB7gzN4CaPRXfYjkHkJgsWPXAak4BtNHMBAtePcyuG3_3B6qFQ87JKaFMwJ15M2ecWoUWpT2Y8qoMslTRwDSwFWRuILx7mT_ZawmvvRJBM_nR/s320/betsey%5B1%5D.jpg" border="0" /></a><br /><br /></span><span style="color:#000099;">APERTURA<br /></span><span style="color:#006600;"><span style="color:#ff0000;"></span></span><br /><span style="color:#006600;"><span style="color:#ff0000;">1. En forma individual el alumno redactará un escrito sobre la moda del vestir y el comportamiento social en la actualidad.<br /><br /></span><br /></span><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#006600;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#006600;"><br /><br /><br /><span style="color:#ff0000;">2. Formación de equipos.</span><br /><br /><span style="color:#006600;">1.-Leonardo Murguia Ramirez<br />2.-Jorge Luiz Velazquez Hernandez<br />3.-Antonio Pardiño Mateo<br />4.-Edgar Huerta Barron<br />5.-Darien Lima Sil<br />6.-Saul De la cruz Gamboa<br />7.-Luis Fernando Maldonado Pavon<br />8.-Jesus Vazquez Gonzalez<br /><br /></span></span><span style="color:#ff0000;">3. Reunidos en equipos discutirán sus puntos de vista expuestos anteriormente sobre la moda del vestir y el comportamiento social.<br /></span></span><span style="color:#006600;"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_1RVtDS7uZj8llX1NsjOXfPmsHtjUpH7GAUV4kEcJ8kySRpkPOjbQVojfXRQB8ZU2wqRT0lEjshCUmlogoszLkGeIudLiTy7gywq3QnUDPYpe_sr5Kb1HpIt0JzhnMm6qj3l-hAGbbI6M/s1600-h/P1100536.JPG"><span style="color:#006600;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5259019214330654242" style="CURSOR: hand" height="240" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_1RVtDS7uZj8llX1NsjOXfPmsHtjUpH7GAUV4kEcJ8kySRpkPOjbQVojfXRQB8ZU2wqRT0lEjshCUmlogoszLkGeIudLiTy7gywq3QnUDPYpe_sr5Kb1HpIt0JzhnMm6qj3l-hAGbbI6M/s320/P1100536.JPG" width="305" border="0" /></span></a><br /><br /></span><span style="color:#ff0000;">4. Los representantes de cada equipo expondrán sus conclusiones ante el grupo.<br /><br /></span><span style="color:#006600;"><span style="color:#990000;">Equipo que si expusieron:</span><br /></span><span style="color:#006600;"></span><span style="color:#3366ff;"></span><span style="color:#006600;">#1.-Tendencia que va cambiandoEs un comportamiento social que va evolucionando con paso del tiempo y de los sucesos que ocurrenLa moda es aquello que se considera actual, lo que se está utilizando en un periodo determinadoEs por costumbre, algo intercambiable que va cambiando conforme va pasando el tiempo.Es un estilo de vestir, conforme las épocas pasan y van cambiando estilos de vestir también se van guiados por culturas y costumbres, las ideas sociales dan parte de aquellos estilos.Medio de distinción y adorno en la que se reflejan sus sentimientos.<br /><br />#2.- Moda es principalmente como un efecto domino. Se crea una tendencia a seguir, es un reflejo del comportamiento social y tendencia de la misma esta influida también en gran parte de la industria.<br /><br />#4.- La moda es una tendencia a seguir. Es el dato que mas veces se repite en un conjunto de elementos.<br /><br />#6.- La moda es una elección realizada de acuerdo del gusto de una persona.Se basa en la imitación de atuendo estilos que se unen con el grupo social mas importante.<br /><br />#7.- La moda pasa atra vez del tiempo que siempre se moderniza dependiendo dela apoca cada una tiene su moda.<br /><br /></span><span style="color:#006600;"><br /><span style="color:#ff0000;">5. El alumno realizará una investigación por internet o bibliografía de la evolución de la moda de vestir desde la época antigua hasta la contemporánea.</span><br /><br /></span><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#006600;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#006600;"><span style="color:#009900;"><br /></span><br /><br /><span style="color:#3366ff;"><span style="color:#000099;">DESARROLLO<br /></span><br /></span></span><span style="color:#ff0000;">1. El alumno individualmente leerá su investigación e identificará las diversas formas de vestir en las diferentes etapas históricas; posteriormente comparará con los compañeros de equipo lo identificado.<br /><br /></span><span style="color:#ff0000;"></span></span><p><span style="color:#006600;">La moda del vestir ha evolucionado de una manera importante en la historia del mundo entero, ya que para cada etapa o tiempo se utilizan diferentes modos del vestir y eso se debe a los recursos de los que dispone cada generación para adaptarse a las necesidades sociales de cada época, pero principalmente se debe a las formas de pensar de las diferentes generaciones, ya que cada generación está gobernada, por decirlo así, por un grupo de jóvenes con diferentes pensamientos o mentalidad lo que hace que cada época se diferencie de otra.<br />Los valores juegan un papel muy importante dentro de las modas, ya que los valores son propios de cada persona, pero también tienden a ser copiados por otras personas lo que puede hacer que también los valores se conviertan en modas y por lo tanto puedan permanecer o desaparecer.<br />La manera de pensar y actuar de una persona siempre irá relacionada de acuerdo a los valores que tenga inculcados y eso también se verá reflejado en su aspecto, es decir, si una persona es de una familia conservadora y con valores muy arraigados será difícil que utilice una vestimenta un tanto atrevida o su forma de actuar se alocada, por el contrario si una persona es de una familia que es un poco mas abierta o liberal será mucho mas fácil que su aspecto luzca un poco mas atrevido, como puede ser el usar minifaldas, escotes pronunciados o perforaciones comúnmente llamadas piercings.<br />Los valores de alguna u otra forma siempre se reflejaran en el modo de vestir.</span></p><span style="color:#006600;"><p><br /><span style="color:#ff0000;">2. Por equipo presentarán en un mapa conceptual las diversas formas de vestir de cada etapa histórica, canalizando comparativamente los valores de cada una de las etapas con la actualidad.</span><br /><br /></span></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEP_PQ-Pt6KaKsYfRPOSFJoEBwRzY-3uAzpxjp9pMduiAExkznrvbGiPM89tYwXeCNK5YXo-IsV57pSeZ3lgs0eVeEiIh-19lD8DkHCd2sQWbhVEX_ZMqYR4ZXdh0CbQ5-sBBa2HdK4viS/s1600-h/P1100539.JPG"><span style="color:#006600;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5259021901957073186" style="WIDTH: 379px; CURSOR: hand; HEIGHT: 261px" height="240" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgEP_PQ-Pt6KaKsYfRPOSFJoEBwRzY-3uAzpxjp9pMduiAExkznrvbGiPM89tYwXeCNK5YXo-IsV57pSeZ3lgs0eVeEiIh-19lD8DkHCd2sQWbhVEX_ZMqYR4ZXdh0CbQ5-sBBa2HdK4viS/s320/P1100539.JPG" width="379" border="0" /></span></a><span style="color:#006600;"><br /><br /><span style="color:#ff0000;"><span style="color:#000099;">CIERRE </span><br /></span><br /></span><span style="color:#ff0000;">1. De forma individual redactarán un ensayo mínimo de 3 cuartillas del tema visto en las secuencias didácticas en donde se mencione los valores que han prevalecido y los que se han perdido ante la sociedad.<br /><br />Características del escrito:<br /><span style="color:#006600;">*</span>Introducción<br /><span style="color:#006600;">*</span>Desarrollo<br /><span style="color:#006600;">*</span>Conclusión<br /><br /></span><span style="color:#ff0000;"></span><p><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#006600;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a></p><br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzlRs_W2gZBqXx7OXhOQA_kGaOs8Cmgq9c_qKO-RuWhTIzdM2zPyyREhDDOxXMjpHwwu67WSP5vC03doVdtNA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Leonardo Flavio Murgía Ramírezhttp://www.blogger.com/profile/16286400697708442987noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-142567033094679083.post-17775235276670795872008-10-19T15:21:00.000-07:002008-11-06T07:32:46.150-08:00SECUENCIA DIDACTICA 1<div align="left"><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#003300;">SECUENCIA DIDACTICA 1/6</span> </span></div><div align="left"><span style="color:#33cc00;"></span> </div><div align="left"><span style="color:#33cc00;"></span></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgziJJtrRaKEi_czg0MuBXSdqwde76IE61j-o2OzgUhPdeKMutXU9PbQZzWlHX5rvl_l6cQ4Qqr4Ebn17aDZfZrPX1__w2Kf3IXzp_a_7bki1odcLITMguoIeB_kGzudteW362PyDBj2Sm6/s1600-h/contempor%5B1%5D.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5261625666340611618" style="WIDTH: 202px; CURSOR: hand; HEIGHT: 256px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgziJJtrRaKEi_czg0MuBXSdqwde76IE61j-o2OzgUhPdeKMutXU9PbQZzWlHX5rvl_l6cQ4Qqr4Ebn17aDZfZrPX1__w2Kf3IXzp_a_7bki1odcLITMguoIeB_kGzudteW362PyDBj2Sm6/s320/contempor%5B1%5D.gif" border="0" /></a><br /><span style="color:#33cc00;"><p align="left"><br /><span style="color:#999999;"><span style="color:#cc0000;">APERTURA</span> </span></p><p align="left"><span style="color:#999999;"></span><br /><span style="color:#3333ff;"><span style="color:#333399;">1. De forma individual el alumno contestará las siguientes preguntas:</span> </p></span><p><span style="color:#006600;">A) ¿Qué entiendes por historia?<br /></span>R=Son los hechos de gran importancia ocurridos en el pasado y que fueron de gran relevancia para la formación del futuro.<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">B) ¿Qué entiendes por población?</span><br />R=Es un conjunto de personas que viven en un determinado lugar y comparten el idioma, costumbres y tradiciones, entre otras cosas.<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">C) ¿Qué es para ti tiempo y espacio en el desarrollo de una población?<br /></span>R=Son las condiciones que necesita una población para desarrollarse.<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">D) ¿Cuántos modos de producción conoces?</span><br />R=Agrícola, ganadero, minero, industrial, comercial, etc.<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">E) ¿Qué entiendes por estado mexicano?<br /></span>R=El estado que forma parte del territorio denominado México.<br /><br /><br /><span style="color:#006600;">F) ¿Cuáles son las etapas históricas de México que conoces?</span><br />R=El México contemporáneo, la colonia, la independencia, el porfiriato y la revolución.<br /><br /></p></span><span style="color:#000099;"></span><p align="left"><span style="color:#000099;">2. Integración por equipos para comparar y conciliar las respuestas anteriores.<br /></span><br /><span style="color:#33cc00;">1.-Leonardo Murguia Ramirez</span><br /><span style="color:#33cc00;">2.-Jorge luis Velazquez Hernandez</span><br /><span style="color:#33cc00;">3.-Antonio Pardiño Mateo</span><br /><span style="color:#33cc00;">4.-Edgar Huerta Barron</span><br /><span style="color:#33cc00;">5.-Darien lima Sil</span><br /><span style="color:#33cc00;">6.-Saul De la cruz Gamboa</span><br /><span style="color:#33cc00;">7.-Luis Fernando Maldonado Pavon</span><br /><span style="color:#33cc00;">8.-Jesus Vazquez Gonzalez</span><br /><span style="color:#33cc00;">3. Exponer los resultados consensados por equipo.<br /><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjawZqUb0LHJbmGX2rq2nX1VEn_bC7FDq0XJzZNLeidXgN0m3172vgmU8aUJi7l8BiSCCoNu-8QEUdFErijJe6AyLfNz8aCBw8tuUID0sI4ovXCwgHhMZu8kDyhXep8W3uguufBcQsltt52/s1600-h/P1100537.JPG"><span style="color:#33cc00;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5259012153405914610" style="CURSOR: hand" height="255" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjawZqUb0LHJbmGX2rq2nX1VEn_bC7FDq0XJzZNLeidXgN0m3172vgmU8aUJi7l8BiSCCoNu-8QEUdFErijJe6AyLfNz8aCBw8tuUID0sI4ovXCwgHhMZu8kDyhXep8W3uguufBcQsltt52/s320/P1100537.JPG" width="240" border="0" /></span></a><span style="color:#33cc00;"><br /><br /><br /><span style="color:#000099;">4. Individualmente el alumno investigará población y sus respectivos modos de producción en las épocas México prehispánico, Colonia, Porfiriato y México contemporáneo.<br /></span><br /></span><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#33cc00;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a><span style="color:#33cc00;"><br /></span><br /><br /><br /><span style="color:#cc0000;">DESARROLLO </span></p><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#000099;">1. En equipo los alumnos identificaran las formas de vida durante las distintas etapas históricas con sus respectivos modos de producción.</span> </span><br /></p><p><span style="color:#33cc00;"><a href="http://www.mediafire.com/?ykxyaummyjy"><span style="color:#33cc00;">http://www.mediafire.com/?ykxyaummyjy</span></a><br /></p></span><br /><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#000099;"></span></span></p><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#000099;">2. Repartir las diferentes etapas históricas en diferentes equipos, quienes expondrán ante el grupo su trabajo.</span><br /></p></span><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#000099;">(Exposición por dos representaciones de acuerdo a la etapa; prehispánica, colonial-porfiriato y contemporáneo actual).</span> </span></p><p><span style="color:#33cc00;"><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_0W9Bh97yRNyuy_Pac69YhiAu1cnr2boSamLOPBR8rnu1ZhCxUqCZyObe_meC5SblO_rUw57-VAU8N1c1QcWlPmOMelitYpJuEAktgTB-NiK_6GQ3u2R5T2pjT2ccsWaWADQStoX7IULc/s1600-h/P1100538.JPG"><span style="color:#33cc00;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5259013510374626402" style="CURSOR: hand" height="251" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_0W9Bh97yRNyuy_Pac69YhiAu1cnr2boSamLOPBR8rnu1ZhCxUqCZyObe_meC5SblO_rUw57-VAU8N1c1QcWlPmOMelitYpJuEAktgTB-NiK_6GQ3u2R5T2pjT2ccsWaWADQStoX7IULc/s320/P1100538.JPG" width="240" border="0" /></span></a></p><br /><p><span style="color:#000099;"></span></p><p><span style="color:#000099;">3. Realizar en forma individual una síntesis al finalizar la exposición</span></p><p><span style="color:#33cc00;"><a href="http://www.mediafire.com/?m5onzm1mm4n">http://www.mediafire.com/?m5onzm1mm4n</a> </span><span style="color:#33cc00;"><br /></span></p><br /><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#ff0000;"></span></span></p><p><span style="color:#cc0000;">CIERRE</span></p><p><span style="color:#33cc00;"><span style="color:#000099;">1. Realizar una comparación de los valores conductuales de la sociedad durante las etapas históricas</span>. </span></p><br /><p><a href="http://www.mediafire.com/?m2tnqmeek0n"><span style="color:#33cc00;">http://www.mediafire.com/?m2tnqmeek0n</span></a><span style="color:#33cc00;"><br /></span></p><br /><p><span style="color:#000099;">2. Resolver el cuestionario inicial.<br /></span><span style="color:#33cc00;"></span></p><br /><p><a href="http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda"><span style="color:#33cc00;">http://www.mediafire.com/?sharekey=f9a39b6a65c1c068d2db6fb9a8902bda</span></a></p><p></p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy1vDj_6r65KOS8XcE8TKaFYssuHpe64VUsNXNMo2unr9u-0g6jSTzrxezAsFe0X_0cL3x4GKymtdoNK0cpVA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>Leonardo Flavio Murgía Ramírezhttp://www.blogger.com/profile/16286400697708442987noreply@blogger.com9